23 ноября 2016года
 в рамках Всероссийского Дня правовой помощи детям
 проведено совместное с родителями мероприятие
                      игра-викторина 
                     «Права детей»
Данное мероприятие подготовили и провели воспитатели старшей группы
          Гучетль Фатимет  Кимовна и  Гучетль Аида Жоровна

Цель: Содействие развитию основ  правового сознания у детей;
Задачи: 1.  Обобщить знания детей о правах ребенка.
                2.  Развивать умение делать выводы, рассуждать, сопоставлять.
                3.  Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим.
Материал: шарики, цветы (ромашки) разного цвета, с правами;
                    презентация к мероприятию.
Содержание:      (Дети с родителями разделены на  команды)
                             (На экране появляется слайд с изображением книги)
-Здравствуйте, ребята и взрослые!
Сегодня к нам в гости прилетела магистр мудрая сова и принесла с собой   книгу. Это книга не простая, она называется  - «Конвенция о правах детей»
-Как вы думаете, что это за книга, о чём она? (Это книга о правах детей)
-А наши гости знают, о чём эта книга?            (Знали, но забыли)
-Предлагаю вам, ребята, напомнить родителям о ваших правах! Для этого мы посетим «Школу прав детей», которой управляет магистр мудрая сова!
А я, с вашего разрешения, буду её помощницей.

 ПРЕЗЕНТАЦИЯ
(Появляется слайд «Школа прав детей», затем следующий слайд со списком заданий от совы)
Магистр приготовила вам задания и вопросы, на которые вы будете отвечать по очереди. За правильный ответ получаете звездочку. Победителем будет та команда, которая наберет наибольшее количество баллов!
И так – начинаем!
 1-й вопрос:  (Слайд с изображением свидетельства о рождении)

Что изображено на экране?   (Свидетельство о рождении)
О каком праве говорит этот документ? (О Праве на имя)
     (Появляется надпись с правильным ответом)
Зачем нам нужно имя?                  (Чтоб нас не перепутали, различали)
Знают, знают все на свете,
                                     Знают взрослые и дети –
                                            Имя каждому дано,
                                     И у каждого одно!
 - Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом?
                          (Называть друг друга по имени)
 - Уважаемые гости, вы знали о существовании  права на имя?
                                   (Знали и сейчас снова вспомнили)
 - Да, действительно, существует право на имя, которое подтверждает документ – свидетельство о рождении, где указано имя каждого человека.

 2-й вопрос:    (Слайд с изображением семьи)

О каком праве детей говорит следующее изображение?
                      (Право на семью)
(Появляется надпись с правильным ответом)
Что вы знаете об этом праве?
            (У каждого человека должны быть папа, мама)
(гостям) Как должны относиться члены семьи друг к другу?
                      (Уважать друг друга, любить)
(гостям) Какое право нам это подтверждает?                              
                (Право на любовь и заботу в семье)
          (Появляется слайд с изображением этого права)
(всем) Какие обязанности есть у вас в вашей семье?
(Приготовление пищи, наведение порядка, поход в магазин, помощь взрослым)
 Я люблю свою семью;
Маму, папу я люблю,
Люблю деда и бабусю,
 И щенка и кошку Мусю…
Все, кого я так люблю
Имеют право на семью!
 3-й вопрос:    (Появляется слайд с изображением права на отдых)

О каком праве нам могут сказать следующие иллюстрации?                     
(Право на отдых)
                    (Появляется надпись с правильным ответом)
Как можно отдохнуть детям?
 (Играть в игры, смотреть телевизор, купаться, гулять, спать)
- Да, в «Конвенции о правах детей» отражено право каждого ребенка на отдых.
Мы хорошо поработали, теперь предлагаю использовать право на отдых - поиграть в народную игру «Что мы делаем – не скажем»
 (Дети загадывают движения, затем к ним подходит Человек Рассеянный)
Дети - Человек Рассеянный , прими нас на работу!
Ч.Р.- А что вы умеете делать?
Дети - Что умеем, мы не скажем, а что делаем – покажем!
Ч.Р.- Вижу, вы хорошо помогаете родителям дома и знаете свои обязанности.
- Да, ребенок имеет не только права, но и обязанности!!!
 4-й вопрос:     (Появляется слайд с изображением права на образование)

Вы скоро пойдете в школу, и самой главной вашей обязанностью будет посещение всех уроков и выполнение домашнего задания
В каком праве говорится об этом в «Конвенции о правах детей»?    
                                    (Право на образование)
                    (Появляется надпись с правильным ответом)
Где можно получить образование?
          (В школе, в детском саду, в училище, в институте)
(всем + гости) Для чего надо учиться?
               (Чтоб получить профессию, диплом)
- Да, вы правы, учиться нужно для того, чтоб получить профессию, чтоб быть умным и образованным человеком.
 5-е задание:        (На экране появляется следующий слайд с изображением права на жизнь)

Как вы думаете, можно ли узнать о правах детей в сказках, пословицах и поговорках?               (Конечно можно)
Предлагаю вам известные сказки, попробуем определить эти права.
    (Друг за другом появляются соответствующие иллюстрации сказок)
Колобок                (Право на жизнь)
Айболит                (Право на медицинское обслуживание)               

 6-е задание:        (На экране появляется следующий слайд с изображением права на защиту)

О каком праве детей говорит следующее изображение?
                      (Право на защиту)
(Появляется надпись с правильным ответом)

 7-е задание:          
Магистр мудрая сова желает, чтоб вы на каждое ею выбранное право  вспомнили пословицы, а взрослые активно помогают ребятам!!!

(Друг за другом появляются названия прав)
Право на семью       (Если семья вместе, то и душа на месте)
Право на образование      (Ученье – свет, а не ученье - тьма)
Право на отдых                 (Делу – время, потехе - час)
 
Подошла к концу наша викторина, все задания Магистра мы выполнили! Какая книга помогла нам узнать о правах и обязанностях детей?
                            (Конвенция о правах ребенка)
                      (Появляется слайд с изображением книги)

Какие права вы запомнили?
 (Право на имя, право на семью, право на любовь и заботу, право на отдых, право на образование, право на игру, право на защиту)

Мамы, папы всей страны
Это знать давно должны.
Есть права у их детишек
Например, на чтенье книжек                                        
Так же на заботу, ласку
И на жизнь, как будто в сказке,
Ешё право быть счастливым
В этом самом лучшем мире!

ИГРЫ ПРАВОВОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на ведущий для дошкольников вид деятельности - игровую. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и умений.
Я предлагаю присутствующим поиграть.

                  Игра с мячом «Кому, какой дом».
Цель игры: закрепить названия жилищ зверей и насекомых. Пояснить, что животные тоже имеют право на жильё и неприкосновенность жилища.
Ход игры: все становятся в круг, воспитатель кидает мяч одному из детей, называя животное, ребёнок кидает мяч воспитателю, называя жилище этого животного.
                   Медведю – берлога
                   Белке – дупло
                   Волку – логово
                   Птице – гнездо
                   Пчеле – улей
                   Человеку – дом
                   И т. д.